E-learn Weblog of Willem van Valkenburg

Afgelopen dinsdag was ik aanwezig op het Nationale Hoger Onderwijs Congres in WTC Rotterdam. Henk Schmidt, Rector Magnificus van de Erasmus Universiteit Rotterdam, gaf een powertalk over een ambitieuzer studieklimaat.

Net zoals op de meeste andere Nederlandse universiteiten is het studierendement op de EUR niet fantastisch. Uit zijn analyse blijkt dat studenten maar gemiddeld 3 uur per dag (188 minuten) studeren:

Niet alleen de studenten schieten te kort, maar ook de organisatie van het onderwijs schiet te kort:

• Te veel parallelvakken
• Toetsen aan het einde van semester
• Veel herkansingen

Schmidt gaf tijdens zijn powertalk de volgende oplossingen:

• Remedie 1: Verander de organisatie van het curriculum
• Stap over op blokonderwijs!
• Natuurlijke variatie in aantal parallelcursussen en herkansingen
• Terugbrengen van aantal parallelcursussen met 1 levert 7% beter rendement op
• Spreiden van toetsen levert 10% beter rendement op
• Uit ander onderzoek: Negatieve relatie tussen aantal herkansingen en rendement
• Uit ander onderzoek: positieve relatie tussen aantal beslismomenten en dropout
• Remedie 2: Verminder het aantal colleges; plan zelfstudietijd zorgvuldig
• de aanname "Hoe meer onderwijs, hoe beter geleerd wordt" is incorrect. Volgens de "Wet van Vos" is dit incorrect.
• Remedie 3: Beslis compensatoir in plaats van conjunctief
• Conjunctief: alle toetsen moeten voldoende zijn
• Compensatoir: De gemiddelde prestatie moet voldoende zijn
• Psychologie eerste jaar conjunctief: 24% geslaagd
• Psychologie eerste jaar compensatoir: 58% geslaagd met 6 of hoger
• Remedie 4: Stel deadlines
• Beperk herkansingen
• Stel de norm op 60 ECTS ipv 40 ECTS.
• Introduceer harde knip in jaar 1: Wie het niet haalt, vertrekt
• Verhoog de slaagnorm van 5.5 naar een volle zes

Deze aanpassingen hebben bij de verschillende faculteiten van de EUR de rendementen behoorlijk verbeterd:

Volgens mij zouden deze remedies bij de TU Delft ook kunnen helpen. Vooral het beter inplannen van zelfstudie lijkt me een belangrijke remedie, aangezien veel TU-studenten voor zo'n 30 uur per week staan ingeroosterd.

Yesterday there was an interesting session on MOOCs. Hannes Klöpper, co-founder of iversity, made a good observation about the 4 distinct factors for the succes of MOOCs:

•    New ways of using video
•    Social community build around the course
•    Formative assessment: quizzes with instant feedback
•    Event characteristics: starts at a certain time and every week assignments

Full story »

In 2010 was ik niet zo positief over de Onderwijsdagen, vorig jaar was ik er niet bij (vanwege een congres en vakantie in Japan), maar dit jaar heeft de Onderwijsdagen mij blij verrast.

De twee dagen zijn voorbij gevlogen, ik heb veel goede presentaties gezien en veel mensen kunnen spreken. Er zijn volgens mij drie belangrijke redenen hiervoor:

• de presentaties waren gekoppeld aan de SIGs en die hebben allen zeer goede presentaties geselecteerd. Niet verbazingwekkend natuurlijk, de SIGs zijn de experts, dus die weten wie een inhoudelijk goed verhaal kunnen houden.
• de keynotes waren erg goed dit jaar. De openingskeynote van Anka Mulder zette meteen de toon van de conferentie. Aan de tweets en blogs kan ik zien, dan andere ook zeer positief waren over haar keynote.
• De nieuwe locatie gaf de conferentie ook weer wat nieuwe swung. Hoewel de NS nog niet helemaal meewerkte (beperkt treinverkeer tusen Utrecht en Rotterdam), vond ik de nieuwe locatie een verbetering. De parallelsessies waren veel makkelijk te bereiken, de beursvloer was goed van opzet en de catering was uitstekend. Alleen volgende keer wel zorgen voor een wifi-netwerk dat het aantal bezoekers aan kan en bijvoorkeur met Eduroam.

Al met al heb ik het ervaren als een van de beste Onderwijsdagen van de afgelopen jaren. Zowel inhoudelijk als organisatie. Complementen aan Surf dat ze gedurfd hebben.

Vandaag was de eerste dag van de Onderwijsdagen 2012. Voor het eerst vonden deze niet plaats in Utrecht, maar in het WTC in Rotterdam. Natuurlijk  wist de NS hiervan en veroorzaakte ze meteen een storing tussen Utrecht en Rotterdam.

Op het programma stonden vandaag 5 presentaties van de TU Delft. Je zou bijna denken overkill ;-)

De blik vooruit!

Als eerste mocht de directeur onderwijs en secretaris van de universiteit Anka Mulder het congres openen met haar keynote. Hieronder haar presentatie, waarin zei een duidelijk beeld schets wat instellingen te wachten staat op het gebied van Open en Online Onderwijs.

Van OpenCourseWare naar Online Education

Vervolgens gingen Sofia Dopper en Gillian Saunders-Smits in op de stappen die de TU Delft op dit moment maken op het gebied van Online Onderwijs met de start van 3 online masters.

Zoals zij aangaven hebben wij absoluut nog niet alle antwoorden, maar wij hebben wel besloten dat we het gaan doen! Hieronder de presentatie:

Digitaal toetsen

Na de lunch presenteerde mijn collega Meta Keijzer-de Ruijter over een E-merge project dat zich richt op leermaterialen om docenten te ondersteunen bij digitaal toetsen. Natuurlijk doen ze dit open en wel via het wikiwijs-platform. Opvallen was dat veel vragen die ze kreeg gingen over wikiwijs en niet specifiek over het project. Gelukkig was Robert Schuwer in de zaal om deze vragen te beantwoorden. Hieronder de presentatie:

Learning Analytics

Parallel aan deze sessie presenteerde Ellen Zillig-Straatman over de resultaten van het MAIS-project. Hierbij was ik zelf niet aanwezig.

Peer Review

In deze sessie gaf Gillian Saunders-Smit in op peer review in de praktijk. Peer review is het beoordelen van elkaars werk door gelijken. Samen met Parantion ontwikkelde de TU Delft een digitale tool voor het afnemen van peer review binnen het programma Scorion. De tool is gelinkt aan onze Blackboard-omgeving.

6 jaar OpenCourseWare

Ter geruststelling op de tweede dag van het congres staat er maar 1 TU Delft-presentatie op het programma, die van mijzelf. Samen met Marja Verstelle en Wilfred Rubens zijn wij in gegaan op wat onze drie instellingen de afgelopen jaren hebben gedaan met OpenCourseWare en waar we nu mee door gaan.

Onze presentatie staat ook op slideshare.

Last monday it was exactly 5 years ago that we launced our OpenCourseWare website. Last Thursday we celebrated this with a 'borrel' for all the people that were involved in those 5 years. Below the presentation of me about the first 5 years and Anka about our next steps:

OpenEd 2012

Today (Wednesday) I'm presenting about these 5 years and what we will in the next couple of years at the OpenEd Conference in Vancouver. My presentation is already on slideshare and embedded here:

The next three days I will be present at the 2012 World Congress on Open Educational Resources at the UNESCO Headquarters in Paris. With my European project about OpenCourseWare in Europe I have a stand at the exhibition.

UNESCO has made a press release about the conference with mentions TU Delft's courses on water. Go check them out!

Below is the poster I have made for the conference, click on it to view it full screen. You can also download the poster in PDF.

Full story »

Afgelopen donderdag was ik uitgenodigd om een presentatie te verzorgen op het eerste Nationale Congres Onderwijs en Social Media. Het congres vond plaats bij de Hogeschool Inholland in Diemen-zuid (liedje :-) ).

Full story »

Last week I was in Cambridge (UK) for the 2012 OpenCourseWare Global Conference combined with the UK OER12 conference. Below is a list of online articles, blogs and others that have been published (if you miss an article, please leave a comment or tweet):

• Markus Deimann: Inspirations from Cambridge 2012 #cam12
• Gabi Witthaus: The OER university: from vision to reality
• Joe Wilson: #Cam12 Innovation and Impact Open Educational Resources
• David Kernohan: Bricking against the clicks?
• Laura Czerniewicz: Open Education: part of the broader open scholarship terrain
• Lorna Campbell: #cam12 Keynotes, backchannels and undercurrents
• New York Times (Don Guttenplan): Building Schools Out of Clicks, Not Bricks
• Robert Schuwer: Blog Cambridge 2012 congres over OER: dag 3, 18 april 2012 (in Dutch)
• Robert Schuwer: Blog Cambridge 2012 congres over OER: diner pensant, 16 april 2012 (in Dutch)
• Hester Jelgerhuis: Blog Cambridge 2012 congres over OER: dag 1, 16 april 2012 (in Dutch)
• Hester Jelgerhuis: Blog Cambridge 2012 congres over OER: dag 2, 17 april 2012 (in Dutch)
• Hester Jelgerhuis: Blog Cambridge 2012 congres over OER: pre-conference workshop, 15 april 2012 (in Dutch)
• Jos Rikers: UNESCO Chairs in OER at OCWC Cambridge 2012 16-18 April
• Ria Jacobi: Mobiliteit en OER (in Dutch)
• Vicki McGarvey: Cambridge 2012
• Laura Czerniewicz: Openness at the University of Cape Town
• Una Daly: A Day at Open University, UK
• Sailor.org: Innovation and Impact in Cambridge
• Guardian: Open for business? Why universities must collaborate on OpenCourseWare
• Jenny Gray: Thoughts after OpenCourseware Global 2012
• Yvette Adams: Cambridge 2012: Innovation and Impact - Report back
• Lorna Campbell: Open Education in Europe - SURF’s “diner pensant”
• Education Development Unit (FHS): Conference Pens, Gunslingers And Business Cards
• Emily Puckett Rodgers: Drop the ‘e’ get on with the learning

There is also an archive of all the tweets and the pictures I have taken. Other pictures are on flickr.

The wordcloud is CC-BY mhawksey.

Last year the OpenCourseWare Conference was in Cambridge (Ma, USA) organised by MIT. This year the conference is again in Cambridge, but this time in the 'real' Cambridge as those UK-folks say.

The theme of the conference is Innovation and Impact - Openly Collaborating to Enhance Education. The conference starts on Sunday with pre-conferences and ends on Wednesday. For the die-hards (I'm one of them) there is another conference organised by the Open University of Thursday.

It will be a busy time for me. On Sunday I have a project meeting of my EU-project, on Tuesday we have the OCWC-boardmeeting and I'm asked to make photo's during the conference.

Interesting is that on Tuesday the regional forum of UNESCO is taking place at the conference. This is a preparation for the UNESCO world congress on OER in June.

In 2011 heb ik 78 blogitems geschreven op deze blog, inclusief deze (daarnaast heb ik ook nog meer dan 5000 tweets verstuurd). Hieronder een Wordle van de titels van al die items:

Het is wel duidelijk waar dit jaar mijn aandacht naar toe ging. Dat heeft natuurlijk ook te maken met mijn nieuw functie.

De top 10 van beste bekeken items uit 2011 geeft ook een mooi overzicht van waar ik me mee bezig houd op de TU Delft:

1. Blackboard Security bijeenkomst (28 januari)
2. College van Sugata Mitra (7 januari)
3. Twitter als leertool voor chirurgen (11 februari)
4. Results of TU Delft Mobile Survey 2011 (9 september)
5. Tablets nemen de pc-markt over (19 februari)
6. TU Delft is leading the OpenCourseWare Consortium (6 mei)
7. OpenCourseWare and Standards (16 februari)
8. Stoppen met Blackboard (14 juni)
9. Standaarden voor OER (25 januari)
10. BbTLC11: Supercharging the Blackboard notification system (13 april)

Als je meerekent hoe lang een post online staatn, dan is het bericht over de resultaten van de TU Delft Mobile Survey 2011 het meest gelezen.