E-learn Weblog of Willem van Valkenburg

Gisteren vond de tweede editie van de UGame-ULearn conferentie plaats in de Aula van de TU Delft. De eerste editie heb ik gemist, omdat ik bij een OCW-conferentie zat.

De eerste presentatie werd verzorgd door Helen Blowers. Zij is de bedenker van  23 Things. In haar presentatie gaat zij in op een vijftal trends die zij ziet.

Kindle rekindles the flame for the digital book
Zij is erg enthousiast over de Kindle. In 2008 zijn er al meer dan een half miljoen van verkocht. Dat is meer dan van de ipod in het eerste jaar. Wat erg opvallend is dat de kindle vooral door ouderen (>40) wordt gekocht. Als ik kijk naar de prijs, dan begrijp ik dit wel. Wat je juist wel ziet bij jongeren is dat er door de nieuwe technologie andere manieren van lezen ontstaan. Zoals het lezen van de iPod/iPhone.

Mobile builds bridges faster
Terecht noemt zij de trend dat mobiele technologie derde wereld landen de mogelijkheid biedt om informatie tot zich te nemen. Dit heeft ook te maken met de wet van de remmende voorsprong. Uit een onderzoek van de VN naar geavanceerd gebruik van ICT komt bijvoorbeeld Zuid-Korea als 2de. Nederland doet het ook goed met een 4de plaats. De VS staat op plaats 17.

Cell-phone novels aren't so novel anymore. They're serious business
Volgens Helen zijn er inmiddels al veel boeken speciaal voor op de mobiel. Op textnovel.com kan je er een groot aantal vinden.

Print is in peril
de krantenuitgevers worden in Amerika al de "Fastest-Dying Industrie" genoemd. De laatste tijd hoor je ook de een na de ander ermee stoppen. De kredietcrisis helpt daar wel bij.
Ook de biebliotheken hebben hier last van. Volgens de extinction timeline (PDF) is er voor bibliotheken ook geen leven meer na 2018.

Format dependency and distribution kills
Wat je ziet is dat je vroeger een heel distributiecentrum nodig had voor wat je nu in je telefoon bij je hebt. De krantenbezorger is straks niet meer nodig, het is namelijk allemaal digitaal.

Als je deze trends zo ziet, betekent dit het einde van de bibliotheek in de huidige vorm. Het is absoluut noodzaak dat de bibliotheek verandert en zoals Helen zegt als een Phoenix herrijst uit zijn as. Een bibliotheek moet niet draaien om het formaat (boekvorm) maar om de community rondom de informatie. Bibliotheken moeten dan ook kijken naar de nieuwe technieken die deze community versterken. Zoals Helen zegt: from librarian to a lifebrarian.De bibliotheek moet zich ook gaan richten op het vastleggen van de LifeStreams.

Engaged + Motivated = Learning
Voor bibliotheken is het uitermate belangrijk dat hun doelgroep zich engaged voelen. Het gaat om de mogelijkheid om zelf zaken te maken, creatief te zijn. Het gaat om curiosity, creativity & collaboration.

Al met al wat het een goede keynote, zeker ook omdat zij het enthousiast en goed presenteerde.

Vandaag is de OCW Consortium begonnen. Een van de zaken die op het programma stond, was de verkiezing van de enkele boardmembers. Onze directeur Onderwijs Anka Mulder is met de meeste stemmen herkozen in de Board of Directors.

De conferentie is online te volgen via deze site. Hier wordt allerlei informatie geaggregeerd. De presentatie van de opening staat ook al op slideshare.

Sinds vorige week ben ik ook maar aan de twitter gegaan. De belangrijkste reden was voor mij om eenvoudig mijn status bij te werken op Hyves en Facebook. Beide kan je koppelen aan Twitter, waardoor je niet meer elk apart moet doen.

Inmiddels heb ik al een aantal followers en volg ik ook al een aantal mensen. Technisch werkt het perfect, op mijn computers gebruik ik TweetDeck, op de iphone gebruik ik Twitterific.

Het is nog wel wennen dat je kort moet formulieren, je hebt maar 140 tekens per tweet. Meer hierover in de NRC van gisteren.

Stephen Downes heeft voor een handboek een bijdrage geschreven over weblogs in het onderwijs. Er staat voor mij niet veel nieuws in, wel geeft het een goed overzicht. Eén van zijn punten is dat het duidelijk moet zijn dat de student eigenaar is van een weblog. We hebben met portfolio's gezien dat dit voor docenten vaak toch erg lastig is.

Via: Wilfred Rubens

Op de eerste volle dag heb ik een presentatie bijgewoond van Richard Walker en Wayne Britcliffe. Zij zijn van de University of York.

Om de support en ondersteuning van Blackboard te verbeteren binnen hun instelling, hadden ze eerst een community ingericht in Blackboard en daar alle docenten in geenrolled. Dit bleek echter niet goed te werken.

Hierop hebben ze nu een aparte portal voor docenten ingericht. Hierbij maken ze gebruik van branding binnen Blackboard. De portal kan je bereiken zonder in te loggen en ziet er zeer goed uit. Zie vlesupport.york.ac.uk.  De studenten loggen in via vle.york.ac.uk en docenten dus via vlesupport.york.ac.uk.

Door het inrichten van de portal, worden de supportmiddelen die zij aanbieden veel meer gebruikt.

Gisteren was er alleen een keynote van de CEO, Michael Chasen. Vandaag is de BbWorld Europe conferentie echt begonnen met meerdere sessies. Het programma zit wel typisch Spaans in elkaar, dus de lunch is pas van 13.30 tot 15.00. Wel zeer uitgebreid en met wijn.

Vanochtend in elk geval al vast één interessant presentatie gehoord, waar ik later nog over zal bloggen. Net zoals de keynote van gisteravond.

Hieronder een foto van de Delftse afvaardiging:

Het lijkt erop dat er weinig tot geen Nederlandse instellingen deze zomer overgaan naar Blackboard 9. Bij testen die de verschillende instellingen hebben gedaan zijn zoveel fouten (inclusief showstoppers) naar voren gekomen (ul en kuleuven) dat meeste instellingen willen wachten op de eerste service pack. En daar zit nu net het probleem, deze komt pas in juni uit en dat is voor veel instellingen te laat om nog in de zomer over te kunnen gaan.

Blackboard 9 betekent een grote verandering voor studenten en docenten en dan wil je niet een systeem dat allerlei kleine en grote fouten bevat. Het lijkt erop dat Blackboard deze versie eigenlijk te vroeg heeft uitgebracht. Dit natuurlijk onder druk van aan de beurskoers.

Ik ben benieuwd of ze hier volgende week nog wat over vertellen op de BbWorld Europe conferentie.

Michael Feldstein heeft een interessant bericht over het marktaandeel van Blackboard. Het komt erop neer dat Blackboard aan de onderkant van de markt klanten verliest maar in het midden en hogere segment meer klanten aantrekt en ook meer omzet per klant reageert.

Als je naar de Nederlandse markt kijkt, klopt dit beeld. Enkele kleinere klanten kiezen voor andere systemen. De high-end klanten, zoals de UU en UT, kiezen juist voor Blackboard. 

Opvallend vind ik dat open-source nog steeds weinig voeten aan de grond krijgt in de Nederlandse onderwijsmarkt. Ik lees net bij Wilfred Rubens dat het Gilde College kiest voor het Fronter en het portfolio-systeem van Sakai uitfaseren.

Met twee queries heb ik eens gekeken wanneer onze gebruikers nu actief zijn met het plaatsen van berichten op weblog.tudelft.nl en weblog.leidenuniv.nl.

De eerste grafiek geeft aan op welke dag van de week er voornamelijk wordt geblogd. Je ziet dat het doordeweeks een stuk drukker is dan in het weekend.

Op de tweede grafiek, zie je op welk moment van de dag er voornamelijk wordt geblogd. Het eind van de middag is hier veruit het populairst. Ik zal nog ff kijken of ik een querie kan bouwen die onderscheid maakt tussen Delft en Leiden.

select distinct dayname(post_datestart) as day, count(*) as numberOfPosts from evo_items__item group by day order by day;

select distinct hour(post_datestart) as hour, count(*) as numberOfPosts from evo_items__item group by hour order by hour;

Op FrankWatching gisteren een aardig stuk over wiki's. Er wordt gesteld dat er drie doelen zijn om een wiki voor te gebruiken binnen een organisatie:

• kenniscreatie (vanaf “0” op te bouwen),
• kennismanagement (bestaande kennis inzichtelijk maken en uitbreiden)
• kennisoverdracht (”zenden” van kennis).