E-learn Weblog of Willem van Valkenburg

Next week is the third Open Education Week. Open Education Week is a series of events to increase awareness of open education movement. There are both online and offline events around the world. Through the events and resources, we hope to reach out to more people to demonstrate what kind of opportunities open education has created and what we have to look forward to.

TU Delft

At our university will will organise three events. The events are free to join, but you have register:

• March 12^th Lunch Launch: Delft Extension School (12:30 - 14:00h, Hive, TU Library).Rob Fastenau, e-Dean of the Delft Extension School, will tell you something about the activities of the Delft Extension School and the possibilities of online worldwide education. Feel free to ask questions and discuss any online education subject.
  
  
• March 13^th MOOC Workshop (12:00 - 13:30h, Snijderszaal, Faculty of EEMCS) One of our first DelftX MOOC teachers, Dr. ir. Arno Smets (MOOC Solar Energy)will share his experience in MOOC making. He challenges you to think about what MOOCs can or cannot mean for you.
  
  
• March 14^th, edX Hackathon (15.00 - 21.00, Hive, TU Library) With the support of an edX developer and free pizza, students and staff are challenged to develop a concept and make a prototype of a new or improved functionality of the Open Source MOOC platform of edX.

On Tuesday we are also participating in the Dutch Symposium Open en Online Education and the Nuffic Jaarcongres 2014.

Open Education Week is a celebration of the global Open Education Movement. Its purpose is to raise awareness about the movement and its impact on teaching and learning worldwide. Participation in all events and use of all resources are free and open to everyone.

The Open Education Week Organizing Committee invites your contributions to and participation in the third annual Open Education Week, featuring online and in-person events around the world.  

Ways to Contribute

There are many ways you can contribute to Open Education Week: upload an informational or inspirational video, host an event in your community, send us links to resources about open education, hold a webinar, and promote open education week in your social media networks. To contribute a video or resource, or to have your event or webinar featured on the Open Education Week Events calendar, please use the submission form at www.openeducationweek.org.  To get the website ready, we need your submissions by 28 February 2014. You are welcome to submit multiple resources or events.

Please visit www.openeducationweek.org for more information, ideas and FAQ, follow us on Twitter and Facebook @openeducationwk, or contact us at info@openeducationweek.org.

Help us spread the word and make this year's open education week a huge success!    

Last monday I attended a public hearing of the committee on Culture & Education of the European Parlement. The subject of the hearing was "New technologies and open educational resources". I was nominated as expert by the MEP Marietje Schaake of the ALDE group. There were three experts selected to present their intervention on the subject.

• Are European education institutions ready to welcome OER and ICT-related innovation?
  Presentation by Mr Claudio DONDI, Member of the advisory group to the Commission on Opening up Education, MENON, European network for research and innovation (summary)
• The future of education is online
  Presentation by Mr Willem VAN VALKENBURG, Coordinator of TU Delft Open Education Team, TU Delft
• Opening Up Education – Noble goals, important demands, effective measures? A critical assessment of the initiative and options for increasing acceptance and effectiveness in secondary education
  Presentation by Mr Harald MELCHER, Managing director at educational publisher m2more GmbH, Berlin (summary)

Here is the presentation that I used:

The complete hearing is also recorded and available online.

An important change I noticed is that the discussion on online education is less about why we should do this and more about how Europe can help. That is an interesting and good discussion. The new Erasmus+ programme is also more focused on this. In Erasmus+ the European Commission is specifically looking for impact of a project proposal.

Dit najaar is een groep van Nederlandse onderwijsbestuurders naar de VS geweest:

Tijdens de studiereis bezoekt de delegatie bestuurders uit het Nederlandse Hoger Onderwijs elf toonaangevende organisaties op het gebied van open education in Washington DC, Boston en New York.

Tijdens de reis is er elke dag een verslag gemaakt. Deze verslagen zijn nu gebundeld tot één document.

De conclusies van de studiereis zijn:

• Open en online onderwijs, in de vorm van MOOC’s of in andere varianten, is een onvermijdelijke ontwikkeling, waar, met name in de Verenigde Staten, met veel passie en veel middelen in wordt geïnvesteerd.
• Het open beschikbaar stellen van kennis is geen bedreiging, het biedt juist toegevoegde waarde en zorgt voor doorbraken. Redenen om te investeren in open en online onderwijs zijn reputatie en educatie:
• De kwaliteit van onderwijsmateriaal en de kwaliteit van docenten wordt zichtbaar;
• De instelling wordt zichtbaar als speler in de internationale online wereld;
• Dat kan talentvolle studenten en docenten aantrekken en nieuwe samenwerkingspartners in onderwijs, onderzoek en MKB en industrie opleveren;
• Doordat het onderwijsmateriaal in (internationale) dialoog kan worden (door)ontwikkeld kan de kwaliteit ervan verbeteren;
• Doordat er op basis van (big) data onderzoek kan worden gedaan naar de effectiviteit van verschillende onderwijsconcepten (learning analytics), kan de kwaliteit van het (campus)onderwijs verbeteren;
• Open en online onderwijs kan een belangrijke rol spelen in het kader van levenlang leren en internationalisering van het onderwijs.
• Nederland heeft een uitstekende uitgangspositie om in te zetten op open en online onderwijs:
• Het hoger onderwijs beschikt over een state of the art infrastructuur voor onderwijs en onderzoek;
• Het onderwijs in Nederland is al sterk internationaal georiënteerd en beschikt al over een breed Engelstalig onderwijsaanbod.
• Om deze uitgangspositie te benutten moeten instellingen serieus investeren in de ontwikkeling van online onderwijs.
• Het zou helpen als de overheid zich krachtig zou uitspreken voor open en online onderwijs, zorgt voor het wegnemen van barrières in wet en regelgeving, innovatie en onderzoek stimuleert en ruimte biedt voor experimenten.
• Open en online onderwijs biedt goede mogelijkheden voor kennisvalorisatie. Ook kan de zichtbaarheid van de kwaliteit van het Nederlands hoger onderwijs een belangrijke bijdrage leveren aan de positie van Nederland als kennisland. Aansluiten bij de topsectoren en samenwerking met het bedrijfsleven liggen daarbij voor de hand. Open en online onderwijs kan ook een programmatische rol spelen in ontwikkelingssamenwerking.
• De docent speelt een sleutelrol in deze ontwikkeling, en moet worden gefaciliteerd in:
• Professionalisering in succesvolle didactiek van online onderwijs;
• Samenwerking met (internationale) vakgenoten;
• Technische randvoorwaarden en voorzieningen.
• Didactiek van open en online onderwijs zou moeten worden opgenomen in de Basis- en Seniorkwalificaties Onderwijs en worden geïntegreerd in de lerarenopleidingen.
• Open en online onderwijs biedt mogelijkheden om effectief leren te ondersteunen met bijvoorbeeld:
• Onderwijs dat is opgedeeld in kleine segmenten met oefeningen;
• Vormgeven van mastery of learning, de student heeft de beschikking over voldoende oefenmateriaal en kan door naar een volgend niveau als hij de stof beheerst;
• Snelle feedback en peerfeedback;
• Gepersonaliseerde leerpaden;
• Learning communities
• De snelle ontwikkelingen vragen om actie, leren door te doen, waarbij belangrijke uitgangspunten zijn:
• Sluit aan bij de eigen onderwijsvisie en laat open en online onderwijs die versterken;
• Investeer in (gezamenlijke) analyse vanresultaten en succes.
• Samenwerking kan meerwaarde bieden bij het ontwikkelen en uitwisselen van kennis en het delen van praktijkervaringen zoals nu gebeurt binnen SURF, bij het aanpakken van vraagstukken over bijvoorbeeld het certificeren van open en online onderwijs en het erkennen van open en online onderwijs in het eigen curriculum, en bij het in samenwerkingsverbanden ontwikkelen van online onderwijs.
• Voor internationale kennisuitwisseling op open en online onderwijs biedt het OpenCourseware Consortium een uitstekend podium.
• Binnen ‘coalitions of the willing’ kunnen instellingen werken aan innovatieve manieren om online onderwijs vorm te geven.

Today, US Senators Durbin and Franken introduced the Affordable College Textbook Act for consideration by the US Senate. This act specifically supports the use of OER and open textbooks. From the press release:

Textbook costs are one of the most overlooked costs of going to college, but they can be substantial and can be a barrier to attaining a college education.  According to College Board, the average student budget for college books and supplies during the 2012-2013 academic year was $1,200.

“Students can’t afford to pay $250 for a single textbook. In fact, U.S. PIRG found that seven of ten current college students have skipped buying a textbook because it was too expensive. It’s clear that the current big-publisher system isn’t working for students, and needs to change,” said U.S. PIRG Higher Education Associate Ethan Senack.  “For students, the cost-saving potential of open textbooks is massive - around 80-100% compared to published textbooks. We thank Senators Durbin and Franken for championing this innovative solution to the high cost of textbooks.”

Specifically, the Affordable College Textbook Act:

• Creates a grant program to support pilot programs at colleges and universities to create and expand the use of open textbooks with priority for those programs that will achieve the highest savings for students;
• Ensures that any open textbooks or educational materials created using program funds will be freely and easily accessible to the public;
• Requires entities who receive funds to complete a report on the effectiveness of the program in achieving savings for students;
• Improves existing requirements for publishers to make all textbooks and other educational materials available for sale individually rather than as a bundle; and
• Requires the Government Accountability Office to report to Congress by 2017 with an update on the price trends of college textbooks.

Among the supoorting organisations are Creative Commons and the OpenCourseWare Consortium.

This act is very good news. It brings very high level attention to OER.

At the OpenEd Conference Kathi Fletcher presented a new open-source editor for creating textbooks that are immediately available on the web, in epub format and pdf. This project is done with the OERPUB project.

With the development they kept as close to their principles as possible:

• as much like word/gdocs as possible
• support attribution
• born accessible (Images, tables, mathematics)
• Mathematics editing support
• drag and drop examples, exercises, notes
• Support collaboration

The presentation was really good and it certainly has attracted my attention. Let see if we can start a project at TU Delft with it.

More information in her slides:

The 10th annual OpenCourseWare Consortium Global Conference will be held in Europe. From April 23-25, 2014 Ljubljana in Slovenia is place to be.

The OpenCourseWare Consortium and the Knowledge for All Foundation are jointly organizing the event whose special theme is Open Education for a Multicultural World.

The 2014 conference will be organized around four tracks:

• Research and Technology. In this track, we expect to explore new technologies allowing scaling and sharing of Open Educational Resources in a faster or more economical way, to index the multimodal and multilingual material, or to navigate and remix available material. Researchers and developers are encouraged to present on-going research as well as running prototypes.
• Open Educational Policies in which policy issues and their impact on open educational practice will be discussed. Licensing issues, alternative business models, cooperative efforts and governmental funding can all be discussed in this track. The focus of such sessions should be on lessons learned rather than a recounting of steps taken.
• Pedagogical Impact will allow users to present novel uses of Open Educational Resources and their impact on education. We welcome analysis of the impact of Open Educational Resources on the learning process itself, as well as deployment of OERs in MOOCs, flipped classrooms, hybrid educational approaches and online education.
• Finally, a project dissemination track will allow actors (teams, projects, companies) currently involved in open education projects in Europe to present the results of their work.

The call for papers is out and you have until December 1st to submit a paper.

The conference will also be the place where we will officially launch the European branch of the OpenCourseWare Consortium.

Kom ook naar de netwerkdag van de special interest group Open Education en ontmoet collega’s die actief zijn op het terrein van open educational resources, open education en MOOC's. Tijdens de netwerkdag is er volop gelegenheid om ervaringen uit te wisselen en van elkaar te leren. Daarnaast zal Timo Kos (TU Delft) de laatste ontwikkelingen op het gebied van open education schetsen en licht Adrie Steenbrink de visie van het ministerie van OCW op deze ontwikkelingen toe.

Meer informatie en aanmelden: https://events.surf.nl/link/event/1725

This fall I will speak at a lot of conferences around the world. I will speak in Leuven, Athens, Park City, Rotterdam, Nairobi, Amstelveen and Leiden. It is all about Open Education and mostly about MOOCs.

September:

• 19th: DigHum Summerschool
  I will speak there about DelftX.

October:

• 3-4: VI Guide Conference
  On behave of the OpenCourseWare Consortium I will chair a session and I do a presentation about TU Delft Open Education.

November:

• 6-8: OpenEd Conference
  I will speak here about DelftX and pushing EdX to be open.
  
  
• 12: Onderwijsdagen (Dutch educational days)
  I will speak about MOOCs together with the other Dutch universities that are running MOOCs (UvA, Leiden, OUNL).
  
  
• 22-23: First International Conference of the African Virtual University
  Together with other board members of the OCW Consortium I will join an panel discussion about Open Education.
  
  
• 27: National Hoger Onderwijs Congres
  I will talk about MOOCs at the national higher education conference.

December:

• 2: Congres NUV Academy 'A day at the MOOCs'
  I will be speaking at a conference for Dutch publishers about Open Education and MOOCs.
  
  
• 16: Teaching Meeting at Tilburg University
  I will be speaking for teacher of Tilburg University about MOOCs.

Deze week starte de eerste MOOC van de Open Universiteit. Het onderwerp is E-learning. Ik was natuurlijk vooral benieuwd naar de open licentie die de OU hiervoor gebruikt. Fred Mulder en Robert Schuwer van de OU zijn hiervoor een groot voorstander en dan moet je natuurlijk zelf ook het goede voorbeeld geven ("practice what you preach").

Als je de voorpagina van de MOOC bekijkt staat er onderaan in de footer het volgende:

Dat ziet er niet goed uit, maar ik klik toch maar ff door naar de algemene voorwaarden en daar staat het volgende:

2. Intellectueel eigendomsrecht Open Universiteit en Verklaring intellectueel eigendomsrecht abonnementhouder

Intellectueel eigendomsrecht Open Universiteit

© Alle rechten voorbehouden
Tenzij anders aangegeven mag uit het aangeboden (cursus)materiaal niets worden verveelvoudigd en/of openbaar worden gemaakt, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de Open Universiteit.

Verklaring intellectueel eigendomsrecht abonnementhouder (met betrekking tot eigen bijdrage(n) van abonnementhouder)

Door uw bijdragen op te slaan geeft u uw bijdragen vrij onder de licentievoorwaarden CC BY-NC-SA van Creative Commons   http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/

Uw bijdrage(n) valt/vallen onder uw eigen verantwoordelijkheid. De Open Universiteit is niet aansprakelijk voor de inhoud of het gebruik van de door u geleverde bijdrage(n).
 

• Gebruik nooit –zonder toestemming- materiaal dat beschermd is door auteursrecht.
• Gebruik nooit –zonder toestemming-  beeldmateriaal waarvoor geen toestemming is verkregen van de maker.
• Gebruik nooit –zonder toestemming-  materiaal waarop geportretteerde personen zichtbaar zijn zonder dat deze personen toestemming tot gebruik hebben gegeven.

NB
Als u niet wilt dat uw bijdragen onder de CC BY-NC-SA licentie worden vrijgegeven, voeg uw bijdrage(n) dan niet toe. Uw proefschrift en de resultaten van de opdrachten moeten worden toegevoegd aan OpenU. Er kunnen uitzonderingen worden gemaakt op de regel dat deze bijdragen zullen worden vrijgegeven onder de CC BY-NC-SA licentie. Neem daarvoor contact op met uw studie coördinator.

Dit betekent dus dat standaard op het gebruikte platform de universiteit alle rechten voor zichzelf houdt en dat alle bijdragen die deelnemers doen een CC-BY-NC-SA-licentie krijgen. Dat doet toch wat vreemd aan, maar de licentie biedt ruimte met de zin "Tenzij anders aangegeven...".

Dus ben ik een individuele video gaan bekijken of daar dan een open licentie op zit. De introductievideo van Wilfred heb ik bekeken. Helaas, hier wordt gebruik gemaakt van de standaard Youtube licentie en niet de creative commons-licentie die ook mogelijk is:

Al met al dus zeer teleurstellend. Ik had van de Open Universiteit meer verwacht op het gebied van Open Licenties.

Update

Naar aanleiding van deze blog is de MOOC aangepast door Wilfred Rubens. In de colofon staat nu:

materialen binnen deze cursus hebben de licentievoorwaarden CC BY-NC-SA van Creative Commons http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/.