E-learn Weblog of Willem van Valkenburg

Afgelopen weekend zijn de servers uit het oude datacentrum verhuisd naar het nieuwe state-of-the-art datacentrum. In de bijna militaire operatie zijn tussen vrijdagavond en zaterdagmiddag 250 servers verhuisd. Dankzij de goede voorbereiding van alle betrokkenen is dit vrijwel vlekkeloos verlopen.

Met de ingebruikname van dit nieuwe datacentrum is de TU voorbereid om eventuele calamiteiten (zoals bijvoorbeeld de brand in het rekencentrum van de UT). De twee datacentra liggen 1,5 km uit elkaar. De Blackboard-servers zijn ook verdeeld over beide datacentra, zodat als er eentje uitvalt, we gewoon kunnen doordraaien, alleen met iets minder applicatieservers. 

De afgelopen tijd is hier heel veel tijd in gaan zitten bij onze backoffice, met de voltooiing van de verhuizing, krijgen ze eindelijk weer wat tijd beschikbaar om  hun normale taken uit te voeren.

Op 4 en 5 maart organiseert Moqub een internationaal symposium over gaming, genaamd UGame - ULearn:

Is gamen een nutteloos tijdverdrijf zoals veel mensen denken, of is het een belangrijk nieuw middel van communicatie? Leren de gamers weldegelijk tijdens het gamen? Verliezen we de jeugd aan virtuele werelden of denken we mee en zien we nieuwe mogelijkheden? Op deze vragen wordt tijdens het internationale symposium Gaming & New Literacy – Skills for the Future een antwoord gegeven door toonaangevende (inter)nationale experts op gaminggebied, onder andere Jenny Levine (Internet Development Specialist en Strategy Guide - the American Library Association), Eli Neiburger Technology manager of the Ann Arbor District Library), Birgitte Tufte (Professor Center for Marketing Communication - Copenhagen Business School), Ubisoft en de TMF Gamekings.

Docenten en medewerkers van de TU Delft krijgen korting, net zoals de andere medewerkers van instellingen aangesloten bij het E-merge Consortium (HHS, UL, HL, HZ, UM en TUD). Je kan je opgeven op de website.

Helaas kan ik er zelf niet bij zijn, omdat ik dan op vakantie ben. Anders was ik er zeker bij geweest.

Op een bericht van de Midland User Group lees ik de eerste aankondigingen over Blackboard 9.0. Hoewel ik weet dat Blackboard heel terughouden hierin is en zegt dat alles nog kan wijzigen, is het wel een interessant lijstje:

Bb9.0

New user interface - sections that can be dragged and ddropped around on the page, different pane for editing and viewing.

engagement

• bought a communications company, so looking at provision of bulk SMS< email and voice messages through Bb
• page shown with wiki and chat in one area - very much the look of learning objects!
• iGoogle integration
• facebook integration
• RSS

assessment

• instructor and student dashboard - shows you what is new, who is late, who has submitted work,
• assignment tool redesigned to match more clearly to learning outcomes, can deploy rubrics for marking
• portfolio - new system taking best of all three available systems, launch later than Bb 9.0

Openess

• APIs opened up
• enable multiple platforms to run together - moodle and sakai can be added seemlessly (single sign on) and with access to course documents across both
• iPhone interface, othe mobile devices in planning

Als dit allemaal werkelijk gerealiseerd wordt, wordt ik toch wel blij. Ik ben benieuwd.

Via: Niall Sclater

Op 19 februari vindt er weer een landelijke Blackboard bijeenkomst plaats. Deze keer is het onderwerp 'Technisch Beheer' en speciaal bedoelt voor alle technisch beheerder van Blackboard-omgevingen. In het programma is aandacht voor Windows en Linux/Solaris installaties met presentaties van de UM, RU, Hanze, TUD, ROC Midden-Nederland, KU Leuven en Stoas. De bijeenkomst vindt plaats in Leuven.

Voor meer informatie en opgeven, zie de bbusergroup weblog. 

Deze zomer hebben wij in onze Blackboard-omgeving de dropbox-functie gedisabled. De reden hiervoor is om docenten te dwingen om de assignment tool te gebruiken en misbruik door studenten te voorkomen.

De afgelopen week kregen wij het verzoek om een gearchiveerde course terug te plaatsen in de productieomgeving. Omdat deze nogal groot was, 1,5 GB, moest dit via de commandline. Hierbij kregen wij echter allerlei fouten en hadden wij het idee dat de course niet volledig werd gerestored. Het script geeft o.a. de volgende error:

java.sql.SQLException: ORA-00001: unique constraint (BB_BB60.USERS_AK1) violated
ORA-06512: at "BB_BB60.USERS_CR", line 185

Wat blijkt nu, als je de dropbox disabled wordt er een database constrain geactiveerd, waardoor er helemaal niet meer geschreven kan worden in de tabel van de dropbox. Hierdoor krijg je dus wel allerlei foutmeldingen, maar die kan je gewoon negeren. De gewone content wordt gewoon geimporteerd.

Natuurlijk staat hier niks over gedocumenteerd en hebben we dit zelf uitgezocht, zoals de laatste tijd wel vaker nodig is. 

Op Tweakers lees ik het artikel Buma/Stemra maakt werk van websites die Youtube-filmpjes embedden. Het gaat hier om websites die youtube-filmpjes embedden waarin muziek te horen is waar rechten op zitten. Volgens de filosofie van de Buma/Stemra is het embedden van een youtube filmpje een 'nieuwe openbaarmaking' en daarom moet je weer rechten afdragen. Als dit zo is, is dit natuurlijk financieel erg aantrekkelijk, want via RSS komen mijn posts (met filmpje) op allerlei verschillende pagina's uit, zoals Hyves, ROCNieuws, en Plaxo.

Wel zeggen ze dit:

Buma/Stemra zegt niet specifiek achter bepaalde sites aan te gaan, maar dat 'elke website van Nederlandse bodem' op auteursrecherlijk beschermd materiaal wordt gecontroleerd. Overtreders zouden wel eerst de kans krijgen een webcasting-licentie voor de door Buma/Stemra beheerde muziekwerken aan te vragen.

Als ik dit zo lees, betekent het eigenlijk dat ik mijn server dus van de Nederlandse bodem moet halen oftewel gaan hosten in het buitenland. Wanneer worden de auteurswetten nu eindelijk eens aangepast aan de huidige tijd?

Update 8/2/2008: Inmiddels ontkent de Buma/Stemra het bovenstaande.

Vandaag kreeg ik van de bericht van Harvest Road dat ze zijn overgenomen door Giunti Labs, bekend van LearneXact. Beide bedrijven hebben een LCMS, echter zoals ik in het rapport Learning Content Management en de kunst van de ordening, zijn deze heel verschillend. LearneXact is een LCMS gericht op authoring (maken van content), terwijl Hive een digitale repository is. Beide systemen vullen elkaar dan ook goed aan. Beide systemen konden al aan elkaar gekoppeld worden, oftewel content maken in LearneXact en dit vervolgens opslaan in Hive.

Doordat de overname wordt het ook een grotere speler op de markt, wat volgens mij ook alleen maar goed is. Op dit moment veranderd er ver weinig aan de organisaties. Nadeel is nu wel dat de userconferenties van Hive niet meer in Australië zijn, maar in Italië. ;-)

Twee grote voorstanders van open education, Stephen Downes en David Wiley, botsen regelmatig met elkaar. Martin Weller maakt in een interestante post een vergelijking met Cato en Cicero:

Cato and Cicero both believed passionately in the same higher level goal, ie the establishment of the Roman Republic. Yet they frequently clashed about what was the best way to achieve it.

 In zijn post gaat hij ook verder met de vergelijking en presenteert het Cato en Cicero model:

1. You don't believe in the republic anyway
2. You'd like to believe in it, but don't think it will ever happen (there will always be a Caesar who comes along)
3. You believe in it and are willing to work within the existing structures to achieve it
4. You believe in it but think the existing structures need a revolutionary change

 In dit model zit David in 3 en Stephen in 4. Ik zelf zit in 3, we moeten het wel realistisch houden.

Onderstaand plaatje geeft de samenvatting van dit artikel.

Volgens de marketeers wordt onze aandachtsspan steeds korter. Ik zet hier wel mijn vraagtekens bij, want we spelen wel vele uren video-spelletjes. Maar het is zeker goed, ook in het onderwijs om hier op te letten en bij voorkeur grote stukken op te delen.

Via: elearntech  

Er is nu een blogaggregator voor blogs die posten over Open Educational Resources op oerblogs.com. De meeste blogs die er nu staan, had ik al in mijn bloglines staan. Maar toch is het wel goed om dit in zo'n overzicht bij elkaar te zetten.