E-learn Weblog of Willem van Valkenburg

De komende week mag ik een paar dagen naar Sestri Levante (vlakbij Genoa). Hier ga ik samen met twee collega's naar de Harvest Road Hive en LearnExact Joint User Group op dinsdag en woensdag. Op donderdag is de conferentie DECOM2008 en op vrijdagochtend is er nog een PROLIX workshop.

Op de DECOM2008-conferentie zit ik ook in een panel met een aantal anderen:

Plenary Panel on Innovative Business, Pedagogical and Technical Models for Educational Publishing and Open Courseware Initiative
International publishing and open courseware initiatives present current educational publishing positions, trends and challenges. Short business case presentations by following leading Publishers and Open Courseware Initiatives:
- Joel Greenberg, Director of Strategic Development Learning and Teaching Solutions, The Open University
- Adam Black, Vice President of New Ventures & Emerging Technologies, Pearson Education
- Ulrich Schmid, Head of Content Creation, Scoyo GmbH
- Bob Bolick, Director Global Technology Solutions International Publishing Group, McGraw-Hill
- Tim Hawkins, Vice President of Strategy for the European Health Sciences Business, Elsevier
- Willem van Valkenburg, Shared Service Centre ICT, Delft University of Technology

Naar aanleiding van mijn presentatie op de OpenEd 2008 heeft Philip Schmidt geblogd over het feit dat studenten colleges op dubbele snelheid bekijken via collegerama. Interesant is dat het artikel is overgenomen door The Chronicle of Higher Education, alleen ben ik daar verworden tot Someone from a university in the Netherlands.

Via: OCWBlog

Het Telematica Instituut heeft een mooi filmpje gemaakt om het begrip interoperabiliteit uit te leggen.

De komende tijd doen ik vanuit de TU Delft mee aan het beta programma voor Blackboard 9. Meedoen aan het programma heeft als voordeel dat we nu al details krijgen over Blackboard 9, het nadeel is dat ik er niks over mag schrijven.

Toch heb ik deze keer besloten om mee te doen. Er gaat in Blackboard 9 behoorlijk veel veranderen en wij gebruiken Blackboard intensief en hebben veel integraties, dus het is voor ons interessant om hier vroegtijdig op in te kunnen spelen.

Vanuit Nederland doet Henk van Rijssen (van ROCMN) ook mee aan het programma.

Hoewel er voor en tegenstanders zijn, heeft de Abilene Christian University dit jaar allemaal een iPhone of iPod Touch gegeven om in het onderwijs te gebruiken. Op Cio.com staat een uitgebreid verslag. Het is vooral mooi wat ze gedaan hebben met hun eigen ontwikkelde iPhone App:

Full story »

Wilfred heeft een mooi bericht geschreven over didactische vergissingen van weblogs. Binnen de TU zijn nu een aantal docenten bezig met weblogs in het onderwijs en wat ik zie zijn deze weblogs duidelijke gericht op ontwikkeling en reflectie. Enkele voorbeelden van de cursus Stand Up Architecture:

• Jerry Volkman
• C. van Gruijthuijsen
• Bart van den Broek

In The Chronicle lees ik over een interessant experiment om studenten pas na afloop van het semester te laten betalen voor het lesboek. Ze mogen dan zelf bepalen hoeveel ze het boek waard vinden. Dit is het zelfde als Radiohead heeft gedaan met hun laatste cd. Er moet wel bijgezegd worden dat hij zelf zijn boek uitgeeft, ik weet niet of een conventionele uitgever hier aan mee zou werken.

Ik weet niet of dit concept voor onze studenten zou werken: ùs bint zunig.

Via: CC Blog

Een van de aardige presentaties op de eerste dag was de presentatie van Ira Gooding (en Sukon Kanchanaraksa). Beide werken voor de Johns Hopkins Bloomberg School of Public Health. Zij hebben een onderzoek uitgevoerd naar de invloed van een OCW-site bij eerstejaarsstudenten. Alle eerstejaars kregen de enquete toegestuurd.

Full story »

Patrick gaat in zijn bericht in op de gebruiksvoorwaarden van Google Docs. Er is hier de laatste tijd behoorlijk wat over te doen, vooral ook met

Google Chrome. Zoals ik de voorwaarden lees, hoe je zelf het copyright, maar geeft je Google het recht om de content te gebruiken.

Wat volgens mij een belangrijkere vraag is hoe zeker onze content is dat het niet opeens weg is. Interessant in dit kader zijn de gebruiksvoorwaarden van Surfgroepen, waar expliciet in vermeld staat dat er geen backups worden gemaakt. Oftewel dat je hier zelf maar voor moet zorgen.

1.1 

Het aanbieden van content via de SURFgroepen dienst is geheel voor eigen risico. Van de files wordt geen back-up gemaakt. De gebruiker is zelf verantwoordelijk voor het bewaren van een kopie. SURFnet is niet aansprakelijk voor het eventueel beschadigen of verloren gaan van files.
Bron

Surfgroepen wordt inmiddels door veel instellingen gebruik, ook voor het onderwijs. Maken docenten hier zelf backup's van? Ik verwacht van niet. 

Het grote voordeel dat Google heeft is dat ze wereldwijd datacenters hebben en de content ook op verschillende plaatsen in de wereld wordt bewaard. De kans dat er content verloren gaat vanwege een crash oid is niet zo groot. Sterker nog content blijft erop staan ondanks dat je het verwijderd hebt.