E-learn Weblog of Willem van Valkenburg

Alweer de derde editie van het trendrapport geschreven door de SIG Open Education. De vorige edities hadden nog als titel "Trendrapport OER". Deze editie hebben we aangepast naar Open Education. Dit past in een wereldwijde trend en geeft beter aan waar het trendrapport over gaat:

Dit Trendrapport Open Education 2014 beschrijft de trends op het gebied van open education in binnen- en buitenland, geschreven vanuit de context van het Nederlandse hoger onderwijs. Dat gebeurt aan de hand van acht artikelen van Nederlandse experts op het gebied van open en online onderwijs en acht korte intermezzo’s.
Het Trendrapport Open Education 2014 is een uitgave van de special interest group Open Education van SURF. De special interest group faciliteert en bevordert communityvorming, kennisontwikkeling, kennisdeling, samenwerking en visievorming rondom open leermaterialen en open onderwijs binnen het hoger onderwijs in Nederland. Activiteiten van de special interest group worden gecoördineerd door een kernteam van experts uit de instellingen. De special interest group is dus van én voor het hoger onderwijs, en wordt ondersteund door SURF.

Het trendrapport is te downloaden op www.surf.nl/trendrapportopeneducation2014. Daar vindt u ook een link naar de Engelstalige versie.

Het rapport bevat de volgende hoofdstukken:

• POSTINITIEEL OPEN EN ONLINE HOGER ONDERWIJS:  HET PERSPECTIEF VAN DEELNEMER, wERKGEVER, OPLEIDER EN ONDERWIJSPROFESSIONAL
  door Nicolai van der Woert, Ria van ’t Klooster, Mark Visser en Jody Hoekstra
• OPEN FOR BUSINESS?
  door Matthijs Leendertse en Jop Esmeijer
• ERKENNING VAN MOOC’S IN HET ONDERWIJS
  door Marja Verstelle, Marije Schreuder en Hester Jelgerhuis
• TOETSEN EN BEOORDELEN BINNEN MOOC’S
  door Meta Keijzer-de Ruijter en Sofia Dopper
• INTEGRATIE EN HERGEBRUIK VAN OPEN EDUCATION IN HET FORMELE ONDERWIJS
  door Martijn Ouwehand en Ria Jacobi
• OPEN EDUCATION, BIG DATA EN LEARNING ANALYTICS
  door Sander Latour en Robert Schuwer
• MOOC’S: DE KANSEN EN GEVAREN VOLGENS STUDENTEN
  door Marianne Kaufman en Tim van den Brink
• OPEN EDUCATION EN JURIDISCHE VRAAGSTUKKEN: TRENDS EN ONTWIKKELINGEN
  door Esther Hoorn en Robert Schuwer

Daarnaast bevat het rapport een heel aantal intermezzo's:

• My (open) education app
• MOOC-platforms
• Open education en het semantische web
• Databronnen over open education en MOOC’s
• Publicaties
• Universiteit van Nederland
• Open education en academic ranking
• XYOC: varianten op MOOC’s

Het rapport bevat een aantal duidelijke trends voor Open Education:

• als aanjager voor het verbeteren van de onderwijskwaliteit
• als aanjager voor flexibilisering in het onderwijs
• als aanjager voor een leven lang leren
• als aanjager voor samenwerken
• als aanjager voor ‘unbundling’
• als aanjager voor discussie rondom erkennen van online onderwijs

Al met al is dit weer een uitstekend trendrapport en ik raad iedereen aan om dit te lezen.